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人民網北京10月23日電(李依環)教育部22日舉行新聞通氣會，介紹2019年省級人民政府履行教育職責評價工作進展情況。據悉，國務院教育督導委員會辦公室本月21日起至31日對江蘇、河南、湖北、廣東、廣西和青海6省(區)進行實地督查，開展對省級人民政府履行教育職責評價。

據介紹，今年6月，國務院教育督導委員會辦公室向各地印發方案，部署開展評價工作。31個省(區、市)人民政府及新疆生產建設兵團已全面完成自查自評工作。國務院教育督導委員會辦公室已委托第三方專業機構，運用評價監測平臺和“互聯網+調查”方式，完成了評價指標數據采集分析、網絡評價和滿意度調查等工作。

教育部教育督導局局長、國務院教育督導委員會辦公室主任田祖蔭介紹，2019年對省級人民政府履行教育職責的評價方案有一定優化和調整：

一是統籌規范實地督查，2019年實地督查點調整為5年一輪全覆蓋，每年重點對5—8個省級單位進行實地督查;

二是評價指標更加精準。2019年評價體系在保持一級指標不變的前提下，將評價指標體系的二級指標精簡為15個，三級指標精簡為25個;

三是結果運用更加嚴肅。2019年將“一對一”向受檢省份反饋意見，明確指出存在的主要問題，有針對性提出整改意見。

據悉，2019年對省級人民政府履行教育職責評價工作，主要包括省級人民政府2018年履行教育職責情況、2019年相關重點工作進展落實情況和2017年履行教育職責評價發現問題的整改落實情況。田祖蔭強調，實地督查工作完成后，國務院教育督導委員會辦公室將把工作重心轉到結果運用上來，11-12月將相應開展反饋意見、督查“回頭看”和發布報告等工作，充分發揮教育督導以評促改、以評促建的功能，督促省級人民政府切實履行教育職責，提升政府統籌、發展和服務教育的能力。